*단어의 활용상 다양한 접사를 추가하여 사용하게 되는 것이 인니어의 특징 중 하나입니다. 한국어는 조사나 어미활용이 발달한 것과 같은 맥락이죠.

기본동사를 사용하지만 인니어에는 상층어와 하층어가 존재합니다. 일상어는 하층어에 속합니다. 그러다보니 접사사용유무에 따라 격식체와 비격식체로 나뉩니다. 공식문서나 연설문 공영방송이나 신문등에는 격식체가 사용되고 일상생활에는 비격식체가 사용되는 것입니다. 언어를 잘 한다는 것이 말만을 잘 한다는 것은 아니고 듣고 읽고 말하고 쓰는 4영역에서 고루 잘 하는 것이 요구됩니다. 그래서 초기 언어습득시에 어디에서 누구에게 배우느냐는 매우 중요한 사항입니다. 말을 빨리 익히는 것이, 개인적으로는, 언어습득에 더 유리하다는 결론을 내렸지만 분석능력(문법영역)을 함양하는 것도 필요하다고 생각합니다. 우리가 한국어 문법을 모르고 우리글을 사용하듯 인니분들도 그러합니다. 의사소통이 가장 중요하기 때문이겠죠! 아무튼 핵심만 잠깐 정리합니다. 

1.동사를 만들 때는 아래의 몇 가지  접사를 사용합니다(기본동사 외에).

1).먼저 자동사를 만들 때(100%) 

접사ber-, ber-an, ber-kan을 사용하여 동사 만듦.

예를 들면 Saya belajar bahasa Indonesia.  bahasa Indonesia는 목적어가 아닙니다. 한국어에서는 목적어이지만 인니어문법에서는 아닌 것입니다. 왜냐하면 ber-동사는 100% 자동사이기 때문입니다.

2). 타동사를 만들 때(대부분 목적어를 필요로하는 타동사가 되지만 몇 가지는 자동사처럼 사용됩니다)

접사 me-(mem-,men-,meng-, meny-, menge-발음의 원활함을 위해 이렇게 바뀝니다.) me-i, me-kan, memper, memper-i, memper-kan을 사용하여 동사 만듦.

3).수동태동사를 만들 때

접사 di-, ter-, ke-an을 사용하여 만듭니다. 

2.명사나 명사상당어구를 만들 때

접사 pe-주로 사람이나 도구가 됨, pe-an 일이나 사항이 됨, per-an ber-동사에서 기인한 명사가 됨, -an 어떤 것들의 결과물이나 총체나 그룹적인 성격을 나타냄,

*ke-an은 자동사와 형용사와 결합하여 장소나 성질 속성을 나타내는 명사가 됩니다. 수동태와 혼동이 되기도 하지만 이것은 기억해주세요. 인니어 문장에서 명사도 서술어가 되기도 하며, 동사가 주어나 목적어가 되기도 합니다. 동사가 형용사가 되기도 하고요. 때로는 동사가 연달아 나오면 당황하지 마시고 일단은 먼저 나오는 동사를 서술어로 생각하시면 됩니다. 뒤에 나오는 동사는 적당하게 문맥에서 역할을 찾아야합니다(인니어는 영어처럼 시제와 분사나 부정사가 없이 부사로 처리하기 때문입니다).

yang 영어의 that, which, what, who등의 역할을 합니다.

-nya물론 3인칭을 나타내고 회상적인 요소를 가지고 있으며 자동사나 형용사 수동태와 결합하여 명사형을 만듭니다. tutup(닫다), menutup(~을 닫다), ditutup(닫히다), ditutupnya(폐쇄)

위에 언급된 접사들을 기억하시고 공부하시면 좀 더 빨리 인니어의 바다에서 자유롭게 헤엄치리라 여겨집니다. 제가 타자실력이 좀 더디어서 많은 부분 생략했습니다. 50넘어서 여전히 공부 중입니다. 건승하십시오.